2016四川教师招聘中学教育理论综合冲刺卷3

http://sichuan.hteacher.net 2017-02-10 11:37 四川教师招聘 [您的教师考试网]

19.C[解析]教育目的是一切教育工作的出发点，它的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

20.A[解析]刺激在一定范围内可引起感觉，低于或超过一定的强度均不会引起感觉，这个范围就是感觉阈限。感官对刺激的感受能力叫作感受性。

21.C[解析]科尔伯格的道德发展阶段理论分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。在习俗水平，儿童会按照个人的家庭、集团或国家所期望人们做的去行事，认为它本身就是有价值的，而不管它所产生的直

接和明显的后果如何。故本题选C。

22.D[解析]恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害怕。恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。题干中的症状属于社交恐怖症。

23.A[解析]场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，根据题干所述。该同学容易受他人态度的影响.属于场依存型。

24.A[解析]略。

25.A[解析]B项是科学发展观的基本原则;c项是科学发展观的重要体现;D项是科学发展观的总体要求，故本题选A。

26.C[解析]根据我国《义务教育法》第三十一条的规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

27.D[解析]人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序.不得非法拘禁、搜查和逮捕。如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

28.D [解析]现代认知心理学认为，人们获得的信息在头脑中是按照某种方式组织的，遗忘的原因往往是检索困难造成的。因此，要增进记忆效果应提倡在学习时采用多重编码的方法。人们在学习时一般按语义来编码。研究表明，除了语义编码以外，还有形象编码、声音编码甚至动作编码(打字练习)。综合动用这些编码系统可以为以后提取信息提供更多的线索，从而有助于记忆。

29.D[解析]根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条第一款的规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

30.D[解斩]略。

31.A[解析]派生类属学习是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识是旧知识的派生物。学生已经有“四边形”的概念.现在要学习“平行四边形”，就是一种派生类属学习。

32.D[解析]根据观察学习的抑制效应和去抑制效应，观察到榜样行为受到惩罚，会间接地在观察者身上产生惩罚作用，从而抑制观察者的不良行为。为使榜样发挥教育作用，不仅要让观察者看到榜样的行为，还要看到榜样行为的后果，即看到“恶有恶报，善有善报”。

33.A[解析]建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法，主要有：研究性学习、合作学习、教学对话、互惠教学等。

34.A[解析]课外活动是学生自己自愿选择、自愿参加的活动。它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好，有利于发展学生的爱好、特长。因为符合学生的特点，学生具有参加活动的积极性。

35.C[解析]惩罚是指当有机体做出某种反应后.呈现一个厌恶刺激.以消除或抑制此类反应的过程。

责任编辑：宗美琦