2016四川教师招聘中学教育理论综合冲刺卷3

http://sichuan.hteacher.net 2017-02-10 11:37 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)

1.班杜拉提出的自我效能感有哪些功能?

2.如何避免学生产生习得性无助感?

3.对学生进行合理归因训练的基本步骤是什么?

四、案例分析题(本大题共4小题，第l题10分，第2题5分，第3、4题各l5分，共45分)

1.某班主任为了管理好班级，制定班规规定：对违纪的学生，除了批评教育外，还罚款5元充当班会活动费。一学生家长对这一做法表示不满，学校不应该采取向学生罚款的措施来处罚学生。该班主任则回应：这么做是为了更好地管理班级，再说罚款用来充当班费，没什么不对。

问题：请你评价该班主任的行为是否合理?

2.案例：某校的用人之道

某中学非常重视教师队伍建设，以期不断提高学校的教育质量。该校的主要措施是：(1)每年以优厚条件从其他学校引进优秀骨干教师，并把较差的教师调出本校;

(2)在校内重视确立骨干教师的“把关”地位，年轻教师没有得到“把关”骨干教师的认可，不能进入毕业年级任教;

(3)把学生考试成绩作为任课教师奖金分配和评先晋级的主要依据。

问题：请根据教育学的基本原理和教师劳动的特点及价值，对该校上述措施进行辩证分析。

3.下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。

又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的时间来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法。为此，对主题班会从以下几个方面进行了设计。

第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹;

第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事;第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象;第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法);

第五步：全班讨论，形成学雷锋的统一意见和行动方案。

4.早读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，对其做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景，同学们窃窃私语。

问题：请分析王老师的做法是否妥当?

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