安徽教师招聘笔试-教育综合知识模拟卷和答案

http://anhui.hteacher.net 2017-10-02 10:54 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

2016年安徽教师招聘笔试-教育综合知识模拟卷答案

一、单项选择题

1.【答案】C。解析：品德评价法指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

2.【答案】D。

3.【答案】A。

4.【答案】B。

5.【答案】C。解析：本题考查的是终身学习理念。

6.【答案】C。

7.【答案】B。

8.【答案】B。

9.【答案】D。

10.【答案】A。解析：建构主义强调学生主动建构知识，强调合作学习，强调师生互动

等。

11.【答案】D。

12.【答案】C。解析：新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该

是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。

13.【答案】A。解析：陶冶教育法是教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。

14.【答案】A。解析：本题考查了教育目的的作用。教育目的具有导向作用、激励作用和评价作用。

15.【答案】B。解析：认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。体谅模式把 道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。社 会模仿模式认为品德的获得需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习，所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教 育的主要渠道。说理教育模式是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育模式。

16.【答案】A。

17.【答案】B。解析：“开创不同思维方向”体现的是多角度思考问题，是思维类型多样化的表现，体现的是思维的变通性。

18.【答案】D。解析：复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。适当的超额学习，指实际学习的次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。研究表明，超额学习程度达到 150%时，效果最佳;小于或多于 150%，效果都不理想。

19.【答案】A

20.【答案】A。

21.【答案】C。

22.【答案】B。

23.【答案】A。解析：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

24.【答案】D。解析：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突;双避冲突是指同时遇到两个力图回避的 威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突;趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突;多重趋避冲突是指既对含有吸引与排 斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。对于坐汽车这件事，既有吸引的成分——节省时间，又有排斥的成分——价格贵;对于坐火车这件事，既有吸引的成分——价格便宜， 又有排斥的成分——浪费时间。所以答案是 D。

25.【答案】B。解析：知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来 优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。用红笔标出重点，可以更好的从背景中选择出重点内容，体现了知觉的选择性。

26.【答案】C。解析：情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。这里对过往 “愤怒”的记忆就是一种情绪记忆。

27.【答案】B。解析：这一现象说明儿童思维具有不可逆性。

28.【答案】C。

29.【答案】C。解析：皮亚杰是建构主义的创始人。

30.【答案】A。解析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主 观判断。

31.【答案】B。解析：学习疲劳是指一个人长时间连续学习之后，学习效率下降的一种 生理与心理异常的状态，它是影响学习效率的重要原因之一，主要是由于长期高度紧张的学习所造成。目前，中小学生中学习疲劳是比较普遍的现象。

32.【答案】B。解析：学习策略一般包括认知策略、资源管理策略和元认知策略。

33.【答案】B。解析：皮亚杰认为，儿童的道德发展经历了从他律道德到自律道德的发

展。

34.【答案】B。解析：本题考查了负强化的含义。负强化主要是让孩子摆脱厌恶刺激，

从而增强其良好行为的出现的概率。

35.【答案】C。

36.【答案】D。

37.【答案】B。

38.【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：爱国主义教 育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当免费对未成年人开放。

39.【答案】D。

40.【答案】A。

二、判断题

41.【答案】×。

42.【答案】×。解析：这是对素质教育的误解。素质教育是多面发展的教育，要求学生德、智、体、美、劳等方面多面协调发展。另外，学生的基本任务是在接受人类文化知识 精华的过程中获得发展，因此，知识的学习是不能偏废的。

43.【答案】×。解析：受教育权是学生的基本权利。《义务教育法》第二十七条规定： “对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”

44.【答案】√。

45.【答案】×。解析：一堂好课应该明确地凸现在课堂教学的主体——学生身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。首先是学生的参与状态，其次是学生的交往状态，最后是 学生的达成状态。因此，检验的标准就是学生的接受程度与效果。

46.【答案】√。

47.【答案】×。解析：学与教的过程中有意传递的主要信息部分是教学内容。

48.【答案】√。解析：“以人为本”即“一切为了每一位学生的发展”，唯有教师专业发展，才能够关注每一位学生，关注学生的情绪生活、情感体验、道德生活以及人格培养。

49.【答案】√。

50.【答案】×。解析：处于他律阶段的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把 人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错，此阶段又称为权威阶段。

51.【答案】×。

52.【答案】×。解析：作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是创造想象。 创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。

53.【答案】×。解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。 一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。

54.【答案】×。解析：心理学“气质”是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵 活性等方面的心理特征，不具有好坏之分。

55.【答案】×。解析：长时间接受强烈刺激会造成感觉的敏感性降低。

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