http://www.hteacher.net 2022-02-11 11:09 中国教师资格网 [您的教师考试网]
考试大纲规定：够根据学生特点及教学内容恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高语文教学效率。
1.多媒体教学的误区
(1)把教科书中的内容直观化，忽略了学生对文本的解读
(2)注重多媒体教学的形式，忽略语文教学规律
(3)运用多媒体教学手段，忽略板书
2.多媒体教学的注意事项
(1)依据教学目标的需要和教学实际情况，恰当运用
(2)发挥多媒体在语文教学中的辅助作用，不可喧宾夺主
(3)多媒体教学手段与传统教学手段应相得益彰
(七)教学过程
即教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律，要求要安排得恰当合理、符合学生的认识规律和逻辑规律。
具体来说有如下几步：
1.导入新课
导入的设计要求精巧活泼，精确概括。导入意在激发学习兴趣，为学习新知识作引子，考生要依据教学内容和目标、学生年龄和心理特征等灵活运用不同的导入方式。
导入类型有温故知新、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。
2.讲授新课
要求针对不同教学内容选择不同的教学方法。包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。
3.巩固练习
要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。
4.归纳小结
要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间等都要有合理的安排。
5.作业安排
要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
(八)板书设计
即上课时准备写在黑板上的内容。板书要求具有科学性、整体性、条理性。
推荐阅读：
责任编辑：张欣
上一篇： 教师资格证笔试科目三高中语文试题解读
下一篇： 教师资格高中生物《基因治疗》
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
