2015安徽教师招聘教育综合知识模拟题和解析

http://anhui.hteacher.net 2016-04-21 15:12 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

二、判断题(本大题共15小题，每题1分，共15分)

41.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。( )

42.癸卯学制是我国第一个由政府以法令形式颁布的学制系统。( )

43.教育指的是学校教育。( )

44.学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。( )

45.创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。( )

46.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。( )

47.建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。( )

48.认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。( )

49.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。( )

50.教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。( )

51.强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。( )

52.社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。( )

53.首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。( )

54.以个人喜好为基础，带有明显情绪色彩的若干自发结合在一起的联合体是非正式群体。( )

55.1902年俄国著名的生理学家巴普洛夫在经典条件作用的实验------狗的消化腺分泌反应试验中发现了条件发射现象。( )

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

56.简述教师应如何形成和维护自己的威信。

57.常用的复述策略包括哪些方法?

58.简述发现教学经历的四个教学阶段。

59.简述科技发展对教育的制约作用的表现。

60.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?

61.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

四、材料分析题(本大题共3小题，62题10分，63题13分，64题12分，共35分)

62.当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”

问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

63.珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉，(她一直以为蝴蝶结都在头上)每天都昂起头开心地走路。

问题：结合新课程改革所提出的教师观和学生观，试对上例作出分析。

64.张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留的传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。毫无疑问，这是张红备课出现了问题，为了上好第一节课，你认为张红应该怎么办?

答案解析

一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)

1.选B。

【解析】赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。故本题选B。

2.选A。

【解析】这句话含义是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。故本题选A。

3.选D。

【解析】亚里士多德最早提出阶段理论，第一时期(0-7岁，主要施以体格教育)，第二时期(7-14岁，相当于初等教育阶段，以情感道德培养为主)，第三时期(14-21岁，属于中高等教育阶段，教学与科研相结合，分班授课)。故本题选D。

4.选C。

【解析】复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的主要特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。故本题选C。

5.选B。

【解析】个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的;其次是不同方面发展的不平衡性。故本题选B。

6.选B。

【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。故本题选B。

7.选A。

【解析】我国教育的基本法是《中华人民共和国教育法》。故本题选A。

8.选A。

【解析】20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一种认识过程。故本题选A。

9.选B。

【解析】夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》和赫尔巴特的《普通教育学》。故本题选B。

10.选D。

【解析】新学生观倡导：学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容);学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美);学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望);学生的成长需要人文的关怀(认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主)。故本题选D。

11.选D。

【解析】在教师成长理论中，美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。”故本题选D。

12.选A。

【解析】新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体。教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。故本题选A。

13.选C。

【解析】《学记》：“是故学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”故本题选C。

14.选C。

【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。故本题选C。

15.选D。

【解析】教师劳动的连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限。广延性是指空间的广延性，教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。故本题选D。

16.选B。

【解析】教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。故本题选B。

17.选B。

【解析】班主任领导风格共可分为三种类型：权威性、民主型、放任型。故本题选B。

18.选C。

【解析】课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。

19.选C。

【解析】夸美纽斯提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物教给一切人类的艺术”。故本题选C。

20.选A。

【解析】《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》规定：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”故本题选A。

21.选D。

【解析】“刺激之间”为“差别”，从无到有为“绝对”。感受性是一种能力，而感觉阈限是一个刺激量或临界值。故本题选D。

22.选B。

【解析】“感染”“平稳”“持久”都是心境的特点。故本题选B。

23.选A。

【解析】题干描述反映了多血质的表现。感受性低，耐受性高，不随意反应性强，可塑性强，情绪兴奋性高，外向。因而多血质的学生外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际;思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;情绪情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外面。其最明显的特点是具有很高灵活性，容易适应环境。故本题选A。

24.选C。

【解析】趋避冲突，是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。故本题选C。

25.选D。

【解析】晶体智力以经验为基础，是对既有知识与学得技能的运用。故本题选D。

26.选C。

【解析】学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。而一般操作，适宜于中等动机的水平。故本题选C。

27.选B。

【解析】学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。故本题选B。

28.选C。

【解析】儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维，“记路”反映了这一点。故本题选C。

29.选B。

【解析】无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。故本题选B。

30.选A。

【解析】学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，“举一反三”是指从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。故本题选A。

31.选C。

【解析】纲要策略是组织策略的一种，包括主题纲要法和符号纲要法。故本题选C。

32.选A。

【解析】按成绩分班属于安置性测验的类型。故本题选A。

33.选B。

【解析】社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，他(或她)的其他一切实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这便是晕轮效应。故本题选B。

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