http://hebei.hteacher.net 2024-04-19 14:19 河北教师招聘 [您的教师考试网]
7.中国古代“外铄论”的代表人物是( )。
A.孔子 B.荀子
C.孟子 D.老子
8.学生发展的个别差异性要求教育要坚持( )。
A.全面发展 B.循序渐进
C.因材施教 D.统一要求
9.英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。
A.外铄论 B.内发论
C.遗传决定论 D.多因素相互作用论
10.对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )。
A.前提作用 B.决定作用
C.促进作用 D.导向作用
【答案解析】
7.B【解析】荀子(性恶论)、洛克(白板说)、华生(行为主义)是外铄论的主要代表人物。故本题选B。
8.C【解析】年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”，使每个学生都能迅速地切实地提高。故本题选C。
9.A【解析】荀子(性恶论)、洛克(白板说)、华生(行为主义)是外铄论的主要代表人物。故本题选A。
10.A【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。故本题选A。
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责任编辑：云云
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