教师招聘面试《“神奇”的循环语句》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-21 13:41 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析。

《“神奇”的循环语句》主要介绍VB程序设计的循环语句，讲解循环语句的基本格式，通过两个程序案例，描述用循环语句解决问题的过程。本节课是程序设计三种语句结构之一，用法比较灵活，可以解决比较复杂的问题，在程序设计中使用非常广泛。通过本节课学习，学生会熟悉和了解循环结构的格式和用法，掌握更多的用程序解决问题的算法。

二、说学情

一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。

学生逻辑思维发展的很快，有一定的分析问题和处理问题的能力，而且做事情对自己充满信心。所以，在教学过程中，要通过设置多样的活动，提升学生的兴趣，从而使学生能够主动的进行学习。在解决问题过程中，通过引导和启发的方式，激发学生分析问题和解决问题的能力，通过完成一个一个的任务，提升学生的自信，使学生对自己的学习有成就感。

三、说教学目标

根据以上对教材的分析以及学生认知水平的理解，我设定了如下教学目标：

知识与技能：说出循环结构的格式，能运用循环结构编写程序。

过程与方法：通过模仿与实践操作，学会运用循环结构编写程序。

情感态度与价值观：通过对循环程序的设计，提高了分析问题和解决问题的能力。

四、说教学重难点

本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点

重点：循环语句的结构与使用。

难点：运用循环语句解决实际问题。

五、说教学方法

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，基于这一理念，我采用的学法是：情境导入法、讨论法、问答法和讲授法。

六、说教学准备