http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:44 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
①聆听并欣赏《欢乐颂》，了解贝多芬的生平以及对在古典音乐中的地位和贡献，。
②能有感情地背唱《欢乐颂》的主题旋律。
③能够根据歌曲的特征利用打击乐器为乐曲进行伴奏，加强对乐曲的整体把握。
④通过欣赏理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神，让学生体会团结协作互相帮助，团结友爱的精神。
二、教学重难点
重点：背唱《欢乐颂》的主题，拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格。
难点：跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。
三、教学方法
聆听法、探究法。
四、教学过程
(一)激趣导入
1.教师播放一段视频，视频中呈现一个洒水车中放着一段音乐。提问学生有没有谁知道这段音乐是谁的什么作品。引导学生回答，贝多芬的《致爱丽丝》
2.揭示课题。引出贝多芬一首非常知名的作品《欢乐颂》
(二)新课讲授
1.欣赏《欢乐颂》
教师播放《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么?
2.作品及作者简介：介绍贝多芬的生平以及《第九交响曲》的创作背景。引导学生再次聆听，体会感受。
3.第三次播放音乐，并在播放前提问，引导学生思考：主题音乐出现了几次?分别都采用了哪些演唱形式?
4.分句教学，教师示范，引导学生演唱主题音乐。过程中，引导学生解决旋律中的难点。跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。
(三)巩固练习
教师安排学生分组练习齐唱。之后小组间比赛，看哪个小组演唱的旋律音准无误，时值准确，跨小节切分节奏精准掌握，并且能做到有表情。
(四)音乐活动
安排活动“音乐创编”，将学生分组，教师提供沙锤、串铃、砰钟、三角铁等等。每组学生课根据组员自己的想法创编。教师可在过程中进行指导。最后学生分组上台表演，大家相互评价。
(五)课堂小结
师生用问答的形式，共同总结本课所学内容，并对学生的音乐创编活动加以评价。引导学生了解贝多芬音乐中体现的精神。
五、板书设计
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责任编辑：云云
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