http://liaoning.hteacher.net 2023-12-07 11:22 辽宁教师招聘 [您的教师考试网]
尊敬的各位老师，大家上午好。我是应聘初中体育的1号考生。今天我的说课题目是《头手倒立》，下面开始我的说课。
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，激发学生的运动兴趣，挖掘学生的学习潜能，培养学生的自主创新，主动参与和合作学习的意识，培养学生良好的心理品质和社会适应能力。课堂中给学生较大的自主学习的空间，让学生在探究学习中体验学习的乐趣。
二、说教材
《头手倒立》该内容是人教版初中体育课标水平四体操部分的内容，要求学生通过本课的学习基本掌握头手倒立这一基本动作。利用提问形式进行导入，激发学生的学习兴趣，然后通过讲解、示范法，为学生树立正确的运动技能概念，辅以指导法，帮助学生掌握正确的运动原理，最后以竞赛的形式，培养学生形成良好的个人拼搏精神和团结协作的集体主义意识。这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体基本的活动能力得到了提高。
三、说学情
本节课我所教授的对象是水平四的学生。身高增长，体重增加，心肺功能逐步完善，身心发育趋向成熟，是学生初步形成健康生活方式的重要阶段。本阶段学生思维活跃，以逻辑思维为主，创造能力强，表现欲强烈，对体育运动充满热情，但是对头手倒立动作要领掌握的很模糊，还不够全面，在细节动作上还有待提高。因此，教师应积极引导，在教学中，多强调动作的完整性，重点培养力学生力量素质和爆发力。
四、说教学目标
1.熟练掌握头手倒立技术动作，在运动中熟练运用，保持良好的身体姿态，快乐的参与体育活动。
2.通过练习，提高身体的反应协调能力，同时促进上肢力量素质的提升，养成良好的体育锻炼意识和习惯，安全的进行体育活动。
3.通过体验体育运动过程的乐趣，提高体育运动兴趣，培养吃苦耐劳的体育精神品格。
五、说教学重难点
重点：蹬摆协调配合，头手成等边三角形做支撑。
难点：身体重心的控制。
六、说教学方法
科学的学法是学生获取真知的桥梁，在学法上积极引导学生观察、体验、讨论和探究，通过对头手倒立的动作观察，初步建立正确的运动技能表象，在技能的学习过程中，并充分发挥视觉、触觉等多种感官进行体验;在讨论过程中表达其感受，在探究过程中，发现问题，突破难点，共同进步。
七、说教学过程
(一)开始部分
首先是开始部分，主要是介绍课堂常规，包括：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、安全事项、安排见习生等。通过集合整队了解班级整体情况，为实施课堂教学奠定基础。通过观察与询问的方式做好体育课前的医务监督，避免运动损伤的发生。
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责任编辑：云云
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