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探索活动2，住房中的系统
教师提问：教师明确系统是由多个不同部分而形成的整体，各个部分相互作用、相互影响，整体功能大于部分功能的集合。提问学生住房中包含哪些设施?分属于哪些系统?每个设施的作用和位置?
要求学生4人为一组交流讨论，教师巡视指导。
学生回答：卫生间和厨房都设有排水，属于供水系统，各个房间都有电灯负责照明，属于供电系统，房间有空调负责调节室内温度属于供暖系统。客厅有路由器，负责联网，属于网络系统。
教师明确：住房有供水、供电、排水、电路、煤气、供暖、网络等系统
教师提出问题：展示电路图、水路图，这些水、电或气是怎么到达各个位置的?观察图纸有什么感受?
学生回答：通过电线、水管到达各个位置，房屋的电路、水路都很复杂，系统之间相互联系。
探索活动3，住房建造过程
学生交流对住房建造过程的认识。组织让学生将自己的想法写在小卡片上。学生一边写一边想，给学生回忆思考的时间，充分暴露自己的前概念。
教师展示住房的建造过程资料，组织学生阅读。
学生对比前后认识，形成对房屋建造过程的了解。
全班交流自己搜集的住房建造资料，从不同的信息中交流汇总出房屋建造的相同过程，形成班级记录表，明确住房建造所经历的主要过程。
组织学生汇报：建造过程包含：场地平整、地基与基础、回填、主体施工、砌墙、防水工程、水电铺设、建筑装饰工程、交房验收环节
3.研讨
教师提问：住房有哪些系统组成?哪一个最重要?
学生回答：住房有供水、供电、排水、电路、煤气、供暖、网络等系统;有人认为供电最重要、有人认为供水最重要。
教师引导学生思考如果少了其中某一个系统是否可以正常入住?学生回答不可以，进入教师明确各个系统之间是相互联系，相辅相成的，任何一个都很重要。
(三)巩固练习
引导学生自己课上设计自己想要的住房结构。
(四)小结作业
小结：师生共同总结本节课所学内容。
作业：学生课下查阅资料，收集有关各项工程建设的视频、图片等。
五、板书设计
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责任编辑：欣欣
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