青海教师招聘：教育学常考知识点之蔡元培的教育思想

http://qinghai.hteacher.net 2022-12-29 15:51 青海教师招聘 [您的教师考试网]

一、人物介绍

蔡元培(1868年1月11日-1940年3月5日)，字鹤卿，又字仲申，浙江绍兴山阴县(今浙江绍兴)人，原籍浙江诸暨。革命家、教育家、政治家。民主进步人士，国民党中央执委、国民政府委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。

1916年至1927年任北京大学校长，革新北大开“学术”与“自由”之风;1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。他早年参加反清朝帝制的斗争，民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》。北伐时期，国民政府奠都南京后，他主持教育行政委员会、筹设中华民国大学院及中央研究院，主导教育及学术体制改革。1927年参与发起“护国救党运动”，认为应当清党但反对杀人。1928年至1940年专任中央研究院院长，贯彻对学术研究的主张。蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。1940年3月5日在香港病逝。葬香港仔山巅华人公墓。毛泽东评价他为“学界泰斗，人世楷模”)

二、五育并举的教育思想

1912年4月，蔡元培在《教育杂志》上发表了《对于教育方针之意见》一文，批判了清末学部制定的“忠君”、“尊孔”的教育宗旨，从“养成共和国民健全之人格”出发，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育“五育"并举的教育方针。文章系统阐述了“五育”各自的内涵、作用和相互关系。

第一，军国民教育

军国民教育，即体育。身体是德育、智育的物质基础。

第二，实利主义教育

实利主义教育，即智育。蔡元培把实利主义教育当做富国强兵的手段。

第三，公民道德教育

公民道德教育，即德育。他认为军事体育和实利主义教育虽然是“强兵富国”之道，但是仅有两者还不够。如果仅有两者，则强兵富国不只不能受其利，反而会受其害。

第四，世界观教育

世界观教育，是一种对世界本体论的哲学思想教育。蔡元培认为以上三种教育的任务，都是以解决现世幸福为目的，但现世之幸福，临死而消灭。如果没有一种超脱于现实的，泯灭人我之差别、幸福之营求、生死利害之计较的世界观，就不会有探险之精神、实践创造之志向，所以要进行世界观的教育，世界观教育是教育的终极目的。

第五，美感教育

美感教育，即美育。蔡元培为美育下的定义是：“美育者，应用美学之理论于教育以培养感情为目的者也。”首先蔡元培认为美育是进行世界观教育的最好途径。他受康德美学思想的影响，认为由于美感的普遍性和超脱性，故在现实世界与实体世界之间架起了一道桥梁。其次，蔡元培把美育看成是促进科学发展的一种动力，“要透彻复杂的真相，应研究科学;要鼓励实行的兴会，应利用美术。”第三，蔡元培认为美育可以发展人们的个性，调剂人们的生活，给人以正当的娱乐和有益的消遣。

蔡元培提出的“五育”并举的教育方针，是中国教育史上第一个完整的民主主义教育方针，也是我国近代对德智体美和谐发展教育方针最全面的论述。它适应了辛亥革命后资产阶级改革封建教育的需要，反映了资产阶级在取得政权后，为巩固政权和在中国发展资本主义而对人才培养提出的要求，顺应了当时社会变革的潮流。

三、改革北大

1916年蔡元培任北京大学校长，对北大进行了大刀阔斧的改革：

1.抱定宗旨、改变校风;

2.贯彻“思想自由，兼容并包”办学原则，认为大学的宗旨是研究高深学问，并且不拘一家之言，“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”;

3.教授治校，民主管理;

4.学科与教学体制改革。

四、教育独立

教育独立思想，主要包括以下内容：教育经费独立，教育总长不得因政局的变动而频繁变动;教育行政独立;教育学术和内容独立，教育方针应保持稳定，不受政治的干扰;教育脱离宗教而独立。

五、考题练习

【多选题】关于蔡元培对北京大学的改革措施，下列说法正确的有( )。

A.改变学生的观念

B.整顿教师队伍

C.发展研究所，广积图书

D.砥砺德行，培养正确价值观

【答案】ABCD。解析：本题考查的是蔡元培北京大学教育改革的措施。蔡元培北京大学教育改革的措施有：(1)改变学生的观念，“大学者，研究高深学问者也”，要求学生一定要抱定为求学而来的宗旨;(2)整顿教师队伍，延聘积极热心的教员;(3)大学不仅是传授知识的机关，而且要创新知识，推动学术的进步发展，发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣;(4)砥砺德行，培养正确价值观。故A、B、C、D四项正确。

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