教师资格保教知识与能力幼儿认知的发展

http://www.hteacher.net 2021-12-13 11:59 中国教师资格网 [您的教师考试网]

考点十六：幼儿想象力的培养【重点主观题】

(1)丰富幼儿的感性知识，积累想象的素材;

(2)保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性;

(3)开展各种游戏活动，创设想象的情境;

(4)充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力;

(5)鼓励大胆想象，营造宽松的心理氛围;

(6)教给幼儿表达想象形象的技能技巧。

考点十七：思维的概述

(1)思维的概念：思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的、概括的反映。

(2)思维的特点：间接性、概括性。

考点十八：幼儿思维发展的一般趋势

(1)思维方式的变化：直观行动思维——具体形象思维(表象思维)——抽象逻辑思维。

(2)思维工具的变化：直观行动思维——感知和动;具体形象思维——表象;抽象逻辑思维——语言。

考点十九：幼儿思维的特点【重点客观题】

具体性、形象性、经验性、拟人性、表面性、片面性、固定性、近视性。

考点二十：幼儿思维基本过程的发展

(1)幼儿分析综合的发展;

(2)幼儿比较的发展：先学会找物体的不同处，再学会找相同处，最后学会找相似处;

(3)幼儿分类的发展：4岁以下儿童基本不能分类;5—6岁，儿童由不能分类到发展初步分类能力过渡，主要依据物体感知特点和情境联系起来分类;5.5—6.5岁，儿童发生了从依靠外部特点向依靠内部隐蔽特点分类的转变;6岁后，儿童逐渐摆脱具体感知和情境性的束缚，能依据物体的功能和内在联系进行分类。

考点二十一：幼儿思维形式的发展

(1)幼儿概念的发展：儿童掌握的概念，大量是实物概念【幼儿实物概念的发展：

小班幼儿——熟悉的某一个或一些事物;中班幼儿——比较突出的特征，特别是功用上的特征;大班幼儿——某一实物若干特征的总和。幼儿数概念的发展：口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念四个阶段。

(2)幼儿判断的发展：间接化、深入化、客观化、明确化。

(3)幼儿推理的发展：最初的转导推理(最初的推理是转导推理);幼儿的演绎推理

演绎推理是从一般到特殊的推理;幼儿的类比推理。

(4)幼儿理解的发展【重点客观题】：从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解;从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解;从简单的、表象的理解发展到比较复杂的、深刻的理解;从情绪性的理解发展到比较客观的理解;从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系。

试题

1.下列描述中，哪个才是心理学上的感觉( )。

A.我感觉这个人很厚道 B.我感觉有点冷

C.我感觉这件事你做得不对 D.我感觉你一定能成功

2.婴幼儿方位知觉的发展主要表现在对上下、前后、左右方位的辨别，3岁的幼儿仅能够辨别( )。

A.上下 B.前后

C.左右 D.东南西北

3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )。

A.感觉适应 B.相继对比

C.同时对比 D.感觉相互作用

4.记忆过程包括( )。

A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆

5.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是( )。

A.运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆

B.情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆

C.语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆

D.运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆

参考答案

1.【答案】B

【解析】感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。冷的感受属于皮肤觉。故本题选B。

2.【答案】A

【解析】幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别上下;4岁开始辨别前后;5岁开始能以自身为中心辨别左右;7岁能以他人为中心辨别左右。故本题选A。

3.【答案】B

【解析】先后对比(相继对比)是指同一感觉器官所产生的前一感觉后一感觉之间的相互作用。例如，吃过甜食以后再吃苹果，会感觉苹果发酸。尝过苦味之后再喝纯净水，会感到纯净水带有甜味。故本题选B。

4.【答案】D

【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆,故本题选D。

5.【答案】D

【解析】从记忆的内容看，记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的是运动记忆(出生后2周左右)，然后是情绪记忆(6个月左右)，再后是形象记忆(6—12个月左右)，最晚出现的是语词记忆(1岁左右)。故本题选D。

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责任编辑：张欣