浙江教师招聘考试：教综模拟题28

http://zhejiang.hteacher.net 2021-10-27 17:28 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

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1.十年树木，百年树人，教师对人的影响是长期的，同样在教学过程中，策略性知识是不能立竿见影的，这要求在策略性知识教学中要( )。

A.坚持长期教学 B.进行少而精的教学

C.激发内在的学习动机 D.在具体情境中教学

2.语文老师小张在进行阅读教学时，力图通过教材的优选和合理组合，培养学生的问题意识，在课堂上她总是鼓励学生把阅读中碰到的困难或疑惑说出来，并和大家一起解决。这种教学模式是( )。

A.暗示教学模式 C.范例教学模式

B.程序教学模式 D.非指导性教学模式

3.孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这反映教师劳动哪种特点?( )

A.主体性 B.创造性

C.间接性 D.示范性

4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识能力是不一样的

C.教育活动中要遵循身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到遗传素质的制约

5.一个人面对同一个问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有( )。

A.流畅性 B.目的性

C.独创性 D.变通性

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是策略性知识教学。策略性知识的基本功能是解决怎么办，即如何学才最好、最有效的问题。在教学中，策略性知识一般是不能立竿见影的，必须坚持长期的、系统的教学训练方能取得满意的效果。故A正确。如果学生意识到，策略确实提高了他们的成绩，则可能受到激励，他们将继续应用策略。因此，研究者普遍注意，在策略性知识教学时，要清晰地强调策略的作用，而且应教导他们懂得，通过采取成功的学习者的策略他们也能成为有成效和成功的学习者。排除C选项。故本题选A。

2.D

【解析】本题考查的是教学模式。暗示教学法也叫“启发式外语教学法”，是由保加利亚的心理学家罗扎诺夫创立的一种学习语言的方法。让学生在一种无压力、自我欣赏、自我陶醉的情境当中学习新知识会带来非常好的效果。不符合题意，因此不选A。范例教学模式遵循人的认知规律，即从个别到一般，从具体到抽象的过程。也不符题意。程序教学由斯金纳首创，是一种个别化的教学形式，他将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。题干中未体现出来。非指导性教学模式特点如下：(1)首先要建立无条件积极关怀的真诚人际关系。教学的精髓是给学生安全感。(2)教学中，负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持教学。(3)教学中的学习评价主要是学生的自我评价。题干中的教师总是鼓励学生把阅读中碰到的困难或疑感说出来，并和大家一起解决。主要强调激发学生的主动性。故本题选D。

3.D

【解析】本题考查的是教师的劳动特点。教师的劳动特点包括复杂性和创造性、劳动的连续性和广延性、长期性和间接性、劳动的示范性和主体性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”强调老师要以身作则，言行举止会成为学生的榜样，体现的是示范性。故本题选D。

4.C

【解析】本题考查的是个体身心发展规律。身心发展顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。因此教育工作者应按照发展的序列进行施教，在向年轻一代进行教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级等顺序逐渐前进，要做到学不躐等、循序渐进。故本题选C。

5.D

【解析】本题考查的是创造性思维的特点。创造性思维的特点包括流畅性、变通性和创造性。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，流畅性大。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。题干中，面对同一个问题，能想出多种不同类型的答案，说明方向多、种类多，体现的是变通性。故本题选D。

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