http://zhejiang.hteacher.net 2021-10-27 17:16 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业，这种能力分组属于( )。
A.作业分组制 B.活动分组制
C.导质分组制 D.混合能力分组制
2.不少从教多年的教师，虽然经验丰富，却难以形成对教育教学工作的理论认识，制约了他们的专业成长，从知识结构的角度，这是因为他们相对较为缺乏( )的储备造成的。
A.本体性知识 B.条件性知识
C.实践性知识 D.程序性知识
3.看完《西游记》后，脑中产生一个栩栩如生的孙悟空的形象的心理过程是( )。
A.再造想象 B.创造想象
C.幻想 D.表象形成
4.当兴趣指向某种活动时便成了( )。
A.中心兴趣 B.直接兴趣
C.爱好 D.癖好
5.加德纳的多元智能理论启示教育教学应该( )。
A.理论联系实际 B.主动施教
C.循序渐进 D.个别化
6.“从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣;他首先是人：一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的本分。”这段话出自( )。
A.赫尔巴特 B.卢梭
C.凯洛夫 D.柏拉图
7.小学生有错误行为时，家长便限制他看动画片，不让其从事有趣的活动，属于( )。
A.正强化 B.负强化
C.惩罚 D.消退
8.一般来说，课堂问答包括( )前后衔接的四个环节。
A.发问—候答—叫答—理答 B.发问—候答—理答—叫答
C.发问—理答—候答—叫答 D.教师提问—理答—候答—叫答
9.知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程，这符合( )。
A.行为主义学习观 B.人本主义学习观
C.形式训练说 D.建构主义学习观
10.“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”说明了遗传素质对身心发展的重要作用，下列对影响身心发展的理解不正确是( )。
A.学校教育在人的发展中起主导作用
B.个体主观能动性是个体发展从潜在状态向现实状态的决定性因素
C.遗传素质为人的发展提供了可能性与可塑性
D.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映了身心发展的内发论
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责任编辑：张欣
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