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教资面试弹唱专项冲破

http://www.hteacher.net 2021-10-19 11:47 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

幼儿教师资格面试主要有结构化问答、试讲、答辩三个环节。众所周知,试讲部分是面试的一大难题,主要是因为考生不清楚应该如何准备各大专项的试讲内容。今天,针对面试中的弹唱专项,为大家提供中班艺术领域音乐活动《两只小象》的示例,从例题示范、思路分析、教案与答辩示范这三部分内容进行具体阐述,希望能对各位考生有所帮助。

第一部分 例题示范

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第二部分 思路分析

1.分析题目,锁定核心要素,确定设计方向

从题目中看,这是一首儿童歌曲,适合开展艺术领域的音乐活动。这首歌曲描绘了两只小象在河边玩耍的美好场景,具有活泼欢快的节奏特点。因此,教师可以根据歌曲的节奏制作节奏图谱,更有助于幼儿的学习。此外,结合题目中的基本要求,我们可以明确两个活动目标,分别是:掌握歌曲节奏、表演歌曲。

2.分析年龄班,确定幼儿能够达到的水平

本次活动比较适合中班幼儿。中班幼儿已经认识二分音符、四分音符、八分音符,并且有过创编舞蹈律动的经验,但是他(她)们对附点音符及其节奏并不了解,创编舞蹈律动的能力也有待增强。因此,教师可以设计本次活动带领幼儿认识附点音符,并使用沙锤打出歌曲的正确节奏,提高幼儿的艺术表现能力,让幼儿体验与同伴共同表演歌曲的乐趣。

3.展开思路分析

结合幼儿的生活经验以及幼儿兴趣,并且从题目、年龄班分析中,可以将本次活动设计为中班艺术领域音乐活动《两只小象》。具体环节设定为:教师完整弹唱,幼儿倾听感受歌曲的内容——教师出示教具,幼儿认识附点并掌握歌曲的节奏——幼儿尝试创编舞蹈律动,教师巡回指导。

第三部分 教案、答辩示范

中班艺术领域音乐活动《两只小象》

一、活动目标

1.情感目标:感受歌曲的欢快节奏,体验与同伴共同创编舞蹈律动的乐趣。

2.技能目标:能够使用沙锤打出歌曲的节奏,并根据歌曲内容创编简单的舞蹈律动。

3.认知目标:认识附点符号,知道附点八分音符的节奏。

二、活动重难点

1.活动重点:认识附点符号,掌握歌曲的节奏。

2.活动难点:能够与同伴一起为歌曲创编出好看的简单舞蹈律动。

三、活动准备

1.物质准备:“附点”卡片一张;节奏图谱一张;沙锤乐器若干;小象头饰若干。

2.经验准备:幼儿认识四分音符、八分音符,并且具备创编舞蹈律动的经验。

四、活动过程

(一)导入部分——谜语导入

教师讲述谜语,引导幼儿猜出“小象”的谜底,激发幼儿的参与兴趣,并自然引出本次活动主题。

谜语:四根柱子走路慢,两个耳朵像蒲扇。鼻子长长可以卷,尖尖门牙露出来。

(预设性回答:小象。)

(引导语:小朋友们可真聪明啊!正确答案就是小象。今天,有两只小象出去游玩了,它们都干了什么事情呢?答案就藏在一首好听的歌曲中,请小朋友来听一听吧!)

(二)展开部分

1.教师完整弹唱,幼儿倾听感受歌曲的内容。

(1)教师边弹边有感情地演唱歌曲,引导幼儿倾听。

(2)教师进行提问,幼儿了解歌词的内容并谈论自己的倾听感受。

师:小朋友们,歌曲中的两只小象正在干什么呢?你听完这首歌曲有什么感受呢?

(预设性回答:①两只小象正在河边走路,在走路的过程中还互相勾一勾鼻子、握一握手呢!②听完这首歌曲,我感觉两只小象都玩得很开心,歌曲的节奏听起来很欢快。)

(引导语:看来大家都很想要学习一下歌曲的欢快节奏呢!不要着急,在我们学习节奏之前,我们需要认识一个“新朋友”,让我们来看看它是谁吧!)

2.教师出示教具,幼儿认识附点并掌握歌曲的节奏。

(1)教师出示“附点卡片”,引导幼儿认识附点及附点八分音符。

师:小朋友们,音符后面跟着一个这样的小点点,这个点就称之为“附点”,附点很喜欢前面的这个音符想要多陪陪它,所以当附点出现时我们就需要多唱一会儿,将时间延长到前面音符时值的一半。附点宝宝跟在了八分音符的后面,我们也可以称之为附点八分音符。

(引导语:我们已经认识附点音符和附点八分音符了,让我们尝试打出它们的节奏吧!)

(2)教师带领幼儿练习附点,并用沙锤乐器打出歌曲中附点八分音符的节奏。

(3)教师出示节奏图谱,引导幼儿边朗读歌词边用沙锤打出歌曲的节奏,并针对节奏出现问题的部分进行针对性指导。

(引导语:现在小朋友们已经能够根据节奏图谱打出歌曲的正确节奏了,表现得可真是太棒了!既然大家这么厉害,老师决定带领大家玩一个小游戏,游戏的名字是《开火车》,请小朋友们认真倾听游戏规则。)

(4)教师组织《开火车》音乐游戏,引导幼儿轮流使用沙锤边接歌词边打出歌曲的节奏。

游戏规则:教师按照座位给幼儿排序。教师说第一句歌词,其他幼儿按照顺序轮流接歌词,并且需要使用沙锤打出歌曲的节奏。出现节奏错乱的幼儿需要再次打出歌曲节奏,直至正确为止。

注意事项:提醒幼儿注意按照顺序进行游戏,并不要忘记使用沙锤乐器来打出歌曲的正确节奏。

(预设情况并指导:①幼儿打错节奏。对于这一情况,教师可以通过同伴互助帮助幼儿解决问题,如:“大家认为他打出的歌曲节奏正确吗?哪里错了呢?谁愿意来帮一帮他呢?”②幼儿由于紧张忘记歌词内容。对于这一情况,教师可以这样说:“没有关系,你不要着急,再想一想,大家都很期待你的回答呢!小朋友们,让我们给他鼓鼓掌,打打气吧!”)

(引导语:刚才在打节奏的时候,老师发现有几个小朋友忍不住地做出了动作和表情呢!看来大家都很想要来表演这首歌曲,在表演之前,老师准备了一些小礼物给大家,我们一起来看看吧!)

3.幼儿尝试创编舞蹈律动,教师巡回指导。

(1)教师分发小象的头饰,幼儿自主戴上头饰。

(试讲指导:教师可以在此提醒幼儿要保护好活动材料,不要将头饰弄破。)

(2)教师进行提问,引导幼儿根据歌曲内容与同伴一起创编简单的舞蹈律动。

师:小朋友们,我们可以为这首欢快的歌曲创编出什么好看的动作呢?快和你的同伴一起讨论一下吧!

(3)请幼儿大胆展示创编后的舞蹈律动,师幼共同学习与评价。

(试讲指导:教师在幼儿展现动作之后,需要及时鼓励幼儿的表现。如:“你可真有想法,动作和别人都不一样呢!”同时,教师也可以适当运用特色鼓励语,如:“爬爬爬,爬爬爬,爬到墙头找个家,开出一朵喇叭花,送给有想法的你。”)

(引导语:大家为这首歌曲想出了很多不一样的动作,可真是太棒了!老师已经迫不及待地想要看到你们一起来表演了。请你们在老师的音乐伴奏下,尽情地展现吧!)

(三)结束部分——表演结束

教师再次完整弹唱《两只小象》歌曲,引导幼儿做出自己喜欢的舞蹈律动,在愉快的氛围中结束本次活动。

五、活动延伸——美工区

将本次活动延伸至美工区,教师引导幼儿画一画两只小象在玩耍的场景。

师:两只小象在河边玩耍的场景到底是什么样子呢?请你们用自己手中的小画笔,把它画出来吧!

六、试讲素材

节奏图谱

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【答辩示范】

1.本次的活动目标是什么?

【参考答案】

活动目标在活动中起到十分重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。根据活动主题和幼儿的实际情况,我设置了以下活动目标:

1.情感目标:感受歌曲的欢快节奏,体验与同伴共同创编舞蹈律动的乐趣。

2.技能目标:能够使用沙锤打出歌曲的节奏,并根据歌曲内容创编简单的舞蹈律动。

3.认知目标:认识附点符号,知道附点八分音符的节奏。

以上活动目标的设计符合中班幼儿的“最近发展区”,有利于促进幼儿的多方面发展。

谢谢考官,我的回答完毕。

2.请你评价一下本次活动。

【参考答案】

考官您好,我认为本次活动有优点,也有不足之处。

活动的优点主要在于以下两点:

(1)本次活动符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿认识四分音符、八分音符、二分音符,并且具备创编舞蹈律动的经验。但是幼儿不认识附点,也不知道附点音符的节奏,因此,我设计本次活动,在幼儿现有水平的基础上,促进他(她)们的进一步发展。

(2)照顾到幼儿的个体差异性。《纲要》中指出:教师应该成为幼儿学习活动中的支持者、引导者、合作者。为此,我在活动中关注到了全体幼儿,力求促进每一位幼儿的发展。

但本次活动中也出现了不足之处,主要体现在自己缺少相关的教学经验,出现了超时的情况。我会不断地进行反思和整理,寻求相关教师们的意见和建议,在以后教学活动前,我也会详细规划自己的教学步骤,增强时间意识,确保活动的顺利完成。

谢谢考官,以上是我的回答。

以上就是关于教资面试中弹唱专项的一种示范。在面试考试中,弹唱是个比较常考的专项,且涉及到的内容和细节比较多,需要各位考生注意,以上的案例分享希望能够帮助各位考生解决有关面试中的部分难题。

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