安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师资格初中历史《庄园法庭》教案

http://www.hteacher.net 2021-09-29 16:50 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

一、教学目标

【知识与能力】

了解庄园法庭的特点、职能、判定依据等。

【过程与方法】

通过小组讨论,理解庄园法庭的特点,提高分析问题、解决问题的能力。

【情感态度与价值观】

理解法律是维护制度的工具。

二、教学重难点

【重点】

庄园法庭的特点。

【难点】

庄园法庭的实质。

三、教学过程

环节一:导入新课

教师播放西欧庄园内部由于佃农不交税与领主发生冲突的视频,向学生提问:庄园内部矛盾如此尖锐,应该如何调节呢?从而引入新课。

环节二:新课讲授

(一)庄园法庭的含义

教师引导:佃农和领主之间因为税收的问题发生了矛盾,那有什么机构可以调解吗?

学生回答:西欧庄园拥有司法权,庄园法庭可以调节庄园内部的矛盾。

(二)特点

教师呈现关于西欧庄园法庭审判案件的纪录片并提问:庄园法庭的机构组成严谨吗?

学生回答:不严谨。庄园法庭没有专门的工作人员,也不像现代法院那样随时开庭,一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定,有时在领主宅第的厅堂,有时在教堂,有时就在庄园里的大树下。

教师总结:我们能看到庄园法庭的人员组成、开庭时间、开庭地点都是不固定的,带有一定的随意性。

教师引导:那法庭在审判的过程中究竟以什么为依据,又是怎么处罚犯罪人员的呢?请同学们结合史料以历史兴趣小组为单位在5分钟的时间内进行讨论。

(三)实质

教师播放对庄园法庭相关评价的纪录片,请学生结合刚刚的史料和纪录片,分析和思考:能否说法庭在本质上体现了公平和正义的原则呢?

学生观看纪录片后回答:不能体现根本上的正义。法庭的主要主持者者是庄园领主或他的管家;法庭的大部处罚也都是针对佃农,而对封建领主却几乎没有涉及。

教师总结:庄园法庭实质上是维护封建领主的利益,是维护封建制度的工具。

环节三:小结作业

1.小结:教师带领学生回顾本课主要内容。

2.作业:收集关于庄园法庭的资料,加深理解。

关注公众号

推荐阅读:

教师资格笔试时间

教师资格笔试地点

教师资格笔试科目

教师资格面试时间

责任编辑:张欣

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多教师资格证国考相关信息/资料查看

教师资格面试高中美术《微电影拍摄方法》教案教师资格面试高中美术教案汇总教师资格面试高中美术《招贴设计》教案教师资格面试高中美术《石材与雕塑》教案教师资格面试高中美术《形的空间及质感》教案教师资格面试高中美术《古希腊雕塑 掷铁饼者》教案

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×