2015黑龙江教师招聘考试《小学教育学》综合试题及答案（3）

http://heilongjiang.hteacher.net 2017-02-15 11:27 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

二、填空题

21.个别教学最大的优点就是教师能够根据学生的特点进行__________。

22.课程评价是课程理论研究的重要课题，科学有效的课程评价是实现__________的重要保证。

23.教学过程的本质问题是__________。

24.夸美纽斯的教育思想集中反映在他的代表性著作—__________中。

25.内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是__________。

26.按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是__________，它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。

27.课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性、实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为__________法。

28.__________是进行教育工作的根本依据。

29.__________是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力和教育。

30.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是__________。

三、判断题

31.课时计划就是教案。(　)

32.对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。(　)

33.上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。(　)

34.教学永远具有教育性。(　)

35.教学中，学生的认识既是目的，也是手段。(　)

36.教师化有利于教师地位的提高。(　)

37.学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。(　)

38.教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。(　)

39.环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。(　)

40.学校教育的环境具有极大的人为性。(　)

四、简答题

41.简述科学性和思想性相结合原则的含义及实施要求。

42.德育内容选择的依据是什么?

43.潜在课程包括哪些内容?

44.作为权利主体学生享有哪些合法的权利?

45.教师的学科素养包括哪几个方面?

五、论述题

46.请阐述课外辅导的含义与内容，以及教师提高课外辅导的质量的措施。

参考答案

一、单项选择题

1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.B 8.C 9.C 10.A

11.D 12.B 13.A 14.D 15.C 16.C 17.C 18.B 19.C 20.C

二、填空题

21.因材施教

22.课程目标

23.教与学的关系问题

24.《大教学论》

25.孟子

26.班集体

27.演示

28.教育目的

29.素质教育

30.非智力因素

三、判断题

31.√32.√33.×34.√35.√36.√37.×38.×39.√40.√

四、简答题

41.【答案要点】科学性和思想性相结合原则指在教学中教师要以准确无误的科学知识来武装学生，同时有目的、有计划地对学生进行思想道德教育。其实施要求是：

(1)思想性在很大程度上取决于科学性，科学性又离不开思想性;

(2)教师的教学思想、态度、方法影响学生的学习效果和思想品德的形成;

(3)教师要注意根据学科性质和教学内容的特点，有意识、有目的地对学生进行教育。

42.【答案要点】德育内容选择的依据是：

(1)德育目标决定德育内容;

(2)受教育者的身心发展特征决定了德育内容的深度和广度;

(3)德育所面对的时代特征和学生思想实际;

(4)文化传统的作用。

43.【答案要点】潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。潜在课程包括学校文化方面的教育、学习和生活环境的建设、良好人际关系的建立等。

44.【答案要点】作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权，其中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等。

45.【答案要点】教师的学科素养包括：

(1)精通所教学科的基础性知识和技能;

(2)了解与该学科相关的知识;

(3)了解学科的发展脉络;

(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。

五、论述题

46.【答案要点】

课外辅导是对课的补充和延伸，它的内容有：给学生解答疑难问题;给学习有困难的学生或缺课的学生补习;指导学习方法;对尖子学生作提高性指导;为有学科兴趣的学生提供课外研究的帮助;开展课外辅助教学活动，如参观、看教学影片或录像;指导学生的实践性和社会服务性活动等。

 

提高课外辅导的质量，教师要注意：从实际出发，具体分析，做到因材施教：辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动积极性，使学生成为学习的主人;教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问;加强思想教育和学习方法的指导.提高辅导效果。

责任编辑：宗美琦