教师招聘语文专业基础知识：关于辨析成语运用的建议

http://www.hteacher.net 2023-04-16 13:15 教师招聘网 [您的教师考试网]

一、形近混淆

这类设误类型属于表面上看成语的构成语素很相近，但意义却相差很大或使用的侧重点不同。

1.不忍卒读 不堪卒读 在《现代汉语词典(第7版)》(以下简称《词典》)中对前者的释义为常用于形容文章写得凄凉感人，使人不忍心读完;后者多指文章写得很粗劣使人读不下去(不堪：不能)。成语中仅有一个语素(“忍”“堪”)不同，意义区别却很大。

【误例】部分网络文学对中学生的作文产生了冲击，学生常不自觉地模仿，写些内容空泛、文体模糊的“异文”，令人不忍卒读。(解析：该语意是学生模仿的写作写得很不堪，使人读不下去，应使用“不堪卒读”)

【联想记忆】①惨不忍睹、于心不忍;不堪入耳、不堪设想、苦不堪言②无所不能、无所不为;不负众望、不孚众望;不容置喙、不容置疑;不胜其烦、不厌其烦;不以为然、不以为意;目不见睫、目不交睫;耸人听闻、骇人听闻;无微不至、无所不至

2.一挥而就 一蹴而就 在《词典》中对前者的释义是形容写文章和画画速度快(挥：挥笔);后者形容事情轻而易举就能完成，一下子就能完成，踏一步就能(蹴：踏)。只要留心记忆，区分“挥”和“蹴”的词义就能明确两个成语的适用对象了。

【误例】文化传统的变化无论如何总是缓慢的，渐进的，不会一挥而就，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。(解析：该语意是文化传统的变化缓慢，对象是“传统文化”而非指文章或画画，应使用“一蹴而就”)

【联想记忆】大有作为、大有可为;如虎添翼、为虎添翼

3.不刊之论 不易之论 两者都有言论正确之意。在《词典》中对前者的释义为强调不能改动或不可磨灭的言论，指代的是至理名言等无懈可击的言论(刊：古代指削除错别字，不刊指不可比较改);后者侧重内容正确，不可比较改的言论(易：比较改)。两者相比较而言，前者语义比较重一些。

【正例】胡锦涛前总书记的“八荣八耻”意义重大，是不刊之论，我们中学生必须牢记在心。

二、望文生义

这类设误类型的判断切忌单凭字面意思主观臆断，成语往往有其溯源和稳定的结构，需要我们准确把握、理解其整体意义。

1.不赞一词 原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。

【误例】尽管公众议论纷纷，不赞一词，但当地的某些官员却依然我行我素。(解析：该句意是公众对某事议论纷纷怀否定态度，可见误把该成语理解为不赞同之意了，属于望文生义)

2.惨淡经营 形容苦费心力，指在某事上谋划和管理。

【误例】近年来，他尽管付出了九牛二虎之力，但由于市场动力严重不足，他的公司一直惨淡经营，经济效益一直在底层徘徊。(解析：该句意是公司的经营状态不好，可见误把该成语理解为经营失败了，属于望文生义)

3.久假不归 长期借去，不归还。

【误例】近日各处人员有不告假而行者，有久假不归、托故续假者，有散于各地自由行动者，若不严加惩处，必致纪律扫地。(解析：该句意是各处人员不告假、托故续假，可见误把该成语理解为请假不归了，属于望文生义)

狐假(jiǎ)虎威、不假(jiǎ)思索和久假(jiǎ)不归的“假”(假：虚伪的;凭借、依靠;借用)读音相同，建议考生在学习的过程中从简单常见的成语来联想记忆“久假不归”。

三、褒贬误用

成语有其固定的感情色彩，判断这类设误类型要注意成语的感情色彩是否与句意一致。

1.巧舌如簧 舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。

【误例】他是一个巧舌如簧的人，把长辈们逗得很开心。(解析：贬词误用，应使用“能言善道”)

2.明火执仗 点着火把，拿着武器，公开活动(多指抢劫)。

【误例】暴雨导致山体滑坡，大量房屋塌陷，解放军战士明火执仗，在深山老林里寻找幸存者的下落。(解析：该句意为解放军战士救援幸存者，贬词误用)

3.高谈阔论 漫无边际地大发言论(多含贬义)。

【误例】各位人大代表们在会议中常常是高谈阔论，以传达人民的意愿。(解析：该句意是人大代表们表达民情，贬词误用)

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