教师招聘理论基础知识：热点常考内容：新课改、素质教育

http://www.hteacher.net 2023-04-16 13:07 教师招聘网 [您的教师考试网]

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一、教育目的的价值取向

个人本位论(为人民服务)

社会本位论(为社会服务)

无目的论(谁也不服务)

辩证统一论(既为人又为社会服务)

1.个人本位论：

人本能、本性需要出发

2.社会本位论：

社会需要出发

3.教育无目的论：

杜威(教育过程就是教育目的)

4.辩证统一论：

马克思

观点：主张教育是培养人的活动，教育目的要考虑人发展的各个要素。

二、我国教育目的

1.教育目的

文件在1999年颁布

素质教育定义：关键词(教育方针，根本宗旨，重点)。

国民素质指所有人的素质(易考选择)。

精神实质(简答考试重点)。

精神实质相当于基本精神

2.我国教育目的理论依据

马克思关于人的发展学说(重点)。。

人的片面发展是社会分工导致的，是大工业生产的客观要求(重点)。

人片面发展最严重的是资本主义社会。

人发展的现实条件：

(1)物质前提(生产力最高阶段是共产主义社会)

(2)实现(共产主义社会)

(3)途径和方法(教育和生产劳动相结合，是唯一的途径和方法)

3.发展教育的基本内容：德智体美劳

(1)五育关系：核心是德育或者说五育中德育是思想核心。

(2)德育保证方向和动力(很重要)。

(3)智育是智力核心

(4)五育基本内容(易考多选);多关注五育任务。

4.体育和体育课不能划等号

体育核心组织形式才是体育课

培养良好的品德课是体育的任务(易混淆为德育)

5.美育提出：席勒《美育书简》，我国最早提出美育的是蔡元培。

美育不能叫艺术教育，但是可以叫审美教育或者美感教育。

美育层次：

(1)感受美：例如看到男孩第一眼很帅;这是最低层次。

(2)鉴赏美：例如介绍男孩为什么帅。

(3)创造美：这是最高层次。

美育特点：形象性(男孩长得很帅);情感性(内心觉得很帅)。

三、素质教育

1.发展可以替换为德智体美劳和谐发展。

2.个性发展：学生特长;发展和个性发展并不矛盾。

3.培养创新(重点)：现代教育与传统教育的根本区别。

4.现代教育指新课改;传统教育指应试教育。

5.素质教育内涵(易考简答)。

练习题：

【单选】1.在我国教育体系中，对青少年健康成长起定向和奠基作用的是( )。

A.智育 B.美育 C.德育 D.体育

【答案】C。解析：德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

【多选】2.下列关于素质教育的说法中，错误的有( )。

A.素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育

B.素质教育的基础是成人教育及成年人的教育

C.素质教育就是克服应试教育的弊端、深化教育改革的必然趋势

D.素质教育提倡人的发展，就是要求每一个学生都平均发展

【答案】BD。解析：素质教育可以分为两个层次：成人教育和成文明人教育。这里所说的成人教育是成为人的教育，而不是成年人教育。素质教育的基础就是成人教育。成人教育应该在婴儿教育、幼儿教育和义务教育阶段完成。成文明人教育应该在高中教育、职业教育、高等教育和继续教育中持续进行，而没有止境。故B错误。D选项中，发展不等于平均发展，所以错误。

【判断】3.素质教育的核心是促进学生而自由的发展。( )

【答案】√。解析：素质教育的核心就是促进人的发展，是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辨证统一协调发展，文化素质是其中重要组成部分。

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