http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-16 15:56 江西教师招聘 [您的教师考试网]
1.( )是指教师通过分析幼儿的现实状况，依据幼儿年龄特点和认知规律，在教学活动前做好周密计划和安排。
A.生成教育活动 B.预设教育活动
C.小组活动 D.游戏活动
2.李老师在建构区观察乐乐小朋友的游戏行为，发现乐乐小朋友能迁移之前的“架空”经验运用到房子的搭建中，李老师及时拍下这一场景，并在游戏分享环节与孩子们进行了讨论分享。这体现了游戏中的观察是( )的主要依据。
A.教师调整教育行为 B.教师专业成长
C.幼儿获得经验 D.幼儿解决问题
3.“A女孩来到图书区扮演工作人员，她从书架上拿下了一本《东郭先生和狼》，并拿了一张A4纸和一支记号笔，准备做特价书目的价目表”，该教师采用的观察记录方法是( )。
A.评定法 B.描述法
C.取样法 D.抽样法
4.大班肖老师在开家长会的时候，专门发放问卷了解家长对幼小衔接问题的观念和想法，并有针对性地设计了一系列的活动来缓解家长的焦虑。说明肖老师在做家长工作的时候遵循了( )原则。
A.平等性 B.个别化
C.预见性 D.制度化
5.在活动中为儿童提供和创设丰富的学习材料和环境，鼓励儿童自己动手操作，通过儿童自身的感知、操作等积累经验，在思考、推理和解决问题的过程中促进儿童在其原有认知结构和新学习知识间建立联系以获得同化。这是( )的主要观点。
A.皮亚杰的认知派学习理论
B.维果斯基的“最近发展区”理
C.加德纳的多元智能理论
D.教育生态学理论
【答案解析】
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责任编辑：欣欣
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