教招教育理论常见知识点之弗洛伊德

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-02-02 11:39 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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弗洛伊德是奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。考试中有关弗洛伊德的考点有很多，今天就来和各位考生一起梳理一下。

一、内发论的代表人物

内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。其中，弗洛伊德认为“人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因。”因此，弗洛伊德是内发论的代表人物之一。该知识点在考试中主要考查人物和所支持观点的对应。

二、精神分析学派代表人物

弗洛伊德是精神分析学派的创始人，强调心理学主要的研究对象是潜意识，与该理论相适应的冰山理论认为我们日常的思想、行为和决策，这些“有意识”的念头，只占5%，其余95%都是隐藏在水面下,是不为我们所知的潜意识。除此之外，精神分析学派还是心理学的第二势力。该知识点在考试中主要考查人物和理论流派的对应、人物的观点以及所属流派的地位。

三、关于遗忘的理论

关于遗忘的原因的理论，弗洛伊德认可的是动机说，又名压抑说。该理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，比如，考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来，这种遗忘现象最适合的解释就是动机说。但是，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。因此，动机说证明遗忘不一定是永久性的遗忘。该知识点在考试中主要考查理论的观点反选、代表人物、例子与理论的对应，此外还要注意判断题的考点，即并非所有遗忘都是永久性遗忘。

四、人格“三我”结构

弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。

本我：遵循快乐原则。位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。

自我：遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。

超我：遵循道德原则。具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。

该知识点在考试中主要考查代表人物、“三我”分别指什么、具体含义是什么以及遵循什么原则。

五、教育心理学发展时期人物

弗洛伊德是教育心理学发展时期(20世纪20年代到50年代末)的重要人物。该知识点要求考生识记发展时期对应的年份以及著名的代表人物。

关于弗洛伊德的基础学习就到这里，相信各位考生都有所收获，接下来我们看看弗洛伊德相关考点如何考查吧。

1.弗洛伊德认为超我遵循( )。

A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.社会原则

1.【答案】C。