安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师资格证笔试模考大赛-幼儿综合素质第十九季之材料分析题1

http://www.hteacher.net 2023-01-30 14:55 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

【资料】

刚入园的小班幼儿,萍萍是一个性格内向的孩子,穿着又脏又旧,总是哭着要妈妈,其他小朋友都不愿意和他玩,程老师温柔的拥抱他,牵着他的小手介绍其他的小伙伴和他认识。一天自由活动时间到了,只见萍萍又一个人呆呆的坐在自己的椅子上面,脸上毫无表情,一言不发。程老师见此情景,心想此时不宜和萍萍进行交谈,而是应该鼓励他和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩,便教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强萍萍的自信心,程老师有意让萍萍当值日生,协助老师一起发放和收拾餐具,并不断的表扬萍萍很能干,萍萍很开心,越来越自信了。在日常学习活动中,老师经常表扬萍萍,萍萍的笑容也越来越多了。

问题:

从儿童观角度,评价材料中教师的教育行为。(14分)

30.从儿童观角度,评价材料中教师的教育行为。

【参考答案】

材料中程老师的教育行为是正确的,践行了“育人为本”的儿童观,主要表现在:

(1)儿童是发展的人。儿童有发展的潜能和发展的需要,儿童成长的过程就是不断发展的过程,教师要用发展的眼光去看待儿童,相信儿童有巨大的发展潜能。面对性格内向、无人和她玩耍的萍萍,程老师用发展和包容的态度看待萍萍,耐心教育,积极帮助,促使萍萍变得活泼自信,笑容也越来越多。

(2)儿童是独特的人。教师应当将儿童看成独特的个体,因材施教,促进儿童的个性发展。针对萍萍性格内向、不善交际的情况,材料中程老师介绍其他的小伙伴给她认识,让活泼开朗的小娜带她玩耍,还提供机会让萍萍担任值日生,经常表扬萍萍,帮助萍萍树立了自信心。

(3)儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象。儿童在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性,教师要尊重儿童的主体地位,发挥儿童活动的积极性和主动性。材料中程老师积极关注萍萍的情况,让萍萍当值日生,协助老师工作,及时表扬萍萍,充分让萍萍参与到教育教学过程中,促进了萍萍的健康发展。

总之,程老师的行为践行了“育人为本”的儿童观,值得我们学习和效仿。

【解析】

关注公众号

推荐阅读:

教师资格准考证打印入口

教师资格准考证打印时间

教师资格准考证打印流程

教师资格报名时间

责任编辑:文文

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多教师资格证国考相关信息/资料查看

2024年上半年中小幼《综合素质》命题趋势分析教师资格幼儿园德育教育开展的途径教师资格幼儿园环境创设的原则2023年下半年中小学教师资格《综合素质》试卷分析教师资格证笔试模考大赛-幼儿综合素质(第十七季)教师资格证笔试模考大赛-幼儿综合素质第十七季之写作

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×