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教师资格面试试讲之中班绘画专项《秋天的风》

http://www.hteacher.net 2022-12-27 19:30 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

 第一部分 例题示范

1.题目:绘画《秋天的风》

2.内容:

(1)设计一个与活动主题相关的绘画活动。

(2)模拟幼儿在绘画时遇到问题,教师进行指导。

3.基本要求:

(1)根据需要进行绘画,要求绘画作品能突出秋天的美,有一定创意。

(3)请在10分钟之内完成上述任务。

【答辩题目】

1.在绘画活动当中,如果有一名幼儿不愿意作画你怎么办?

2.给你印象最深刻的教育类名人名言是什么?

第二部分 思路分析

1.分析题目,锁定核心要素,确定设计方向

“秋天的风”这一活动是以秋天为中心而展开的绘画活动。此活动对于幼儿的身心发展具有重要的价值和意义,能够最大限度的发挥幼儿的创造性和想象力,引导幼儿感受秋天的美丽,大胆完成绘画作品。在活动中教师可以通过模拟授课的方式来展开,从而在绘画中提高想象力和手指的灵活力。并且在10分钟内完成。

2.分析年龄班,确定幼儿能够达到的水平

《秋天的风》设定为中班幼儿的活动,小中大班关于绘画线条能力的发展各不同,每个幼儿之间的能力也存在差异,对于各季节的变化有自己的感受,因此该活动结合直观教具引导幼儿了解秋天的基本特点,知道一些绘画的技巧,大胆完成绘画作品。

3.环节设计

结合幼儿的生活经验以及幼儿兴趣,并且从题目、年龄班分析中,可以将本次活动设计为中班绘画《秋天的风》。具体环节设定为:情景导入——感知绘画主题——讲解绘画技巧——幼儿自主作画——展示结束——家庭延伸。

第三部分 教案、答辩示范

中班绘画活动《秋天的风》

一、活动目标

1.情感目标:体验在活动当中作画的乐趣,感受秋天的美。

2.技能目标:大胆尝试在画纸上作画,合理布局表现秋天的美。

3.认知目标:了解秋天的基本要素和风的主要特点,知道绘画的小技巧。

二、活动重难点

1.活动重点:能够动手完成绘画,感受秋天的风景美。

2.活动难点:能够合理布局秋天的美并了解相关的绘画技巧。

三、活动准备

1.物质准备:画笔、画纸若干;有关秋天的图片;成品画作一张。

2.经验准备:幼儿有过绘画的经验。

四、活动过程

(一)导入部分

教师创设“神奇的秋风”的情景,秋天的风很神秘,它有神奇的嘴巴,只要它的嘴巴一吹,所有的事物都会变得特别漂亮,发挥幼儿想象力的同时引出活动的主题,并激发幼儿兴趣。

师:小朋友们,秋天到了,很多事物和夏天、冬天有很大的不同,你从哪些地方可以看出来?“神奇的秋风”又给我们带来了哪些奇妙的事情呢?

(预设性回答:秋风吹一吹大树,给大树带来了美味的果实;秋风吹一吹小草,吹的小草笑弯了腰。)

(二)展开部分

1.结合直观教具,幼儿了解绘画主题。

(1)教师出示视频,引导幼儿观察,了解秋天的风景特点。

师:小朋友们看看视频里的秋天,你们都看到了什么?

(预设性回答:麦田变成了金黄色;树叶也变成了金黄色;枫叶红红的;玉米黄黄的;树叶都落在了地上。)

(引导语:知道秋天的基本特征之后,引入下面秋风特点的了解。)

(2)幼儿继续观察秋风的图片,了解被秋风吹过的事物特点。

师:小朋友,你们看一下秋风长什么样子呢?图片当中的麦田和大树它们有什么一样的地方呢?

(试讲指导:着重强调秋风的特点以及被秋风吹过事物的变化。)

(预设性回答:秋风嘴巴鼓的大大的,被它吹过的事物都歪歪的。)

教师小结:被风吹过的事物都是歪歪的,可以用弯弯的线条来表示,绘画的时候需要画出它们的典型特征哦!

2.教师讲解绘画技巧,幼儿尝试作画。

(1)教师为幼儿讲解麦穗、玉米、树叶、苹果树等的绘画技巧,幼儿空中作画。

师:麦穗可以用长长的线条来表示麦秆、用细碎的小线条来表示麦穗头;玉米我们可以用大大的椭圆形来表示玉米的身体、玉米粒可以用正方形来表示。注意,大家在绘画的时候一定要注意画面的整体场景,要看起来是非常和谐漂亮的,这样绘画作品就会好看很多哦!

(2)幼儿作画,教师巡回指导。

注意事项:

①运用平滑流畅的线条展现画面;

②围绕主题安排画面,能表现出物体的上下、左右位置;

③涂色均匀,按照平涂等方式有顺序地涂色;

④不要把笔尖朝向其它小朋友,爱护我们的纸张。

3.幼儿为画作涂色,并分享自己的绘画

(引导语:小朋友们,大家的绘画作品基本上已经完成了,但是我们感觉画面少了点颜色,我们一起来为画作涂色吧!)

(1)幼儿为画作涂色,教师进行观察指导。

(2)教师带领幼儿分享画作并进行点评。

师:小朋友们,谁想来和大家说一说你画的内容都是什么呢?你为什么画这个呢?

(三)结束部分——“小小画廊”结束

教师播放音乐,幼儿进行走秀展示画作。

师:小朋友们,大家跟随音乐一起来把你的画作贴在作品墙上展示出来吧!

五、活动延伸——户外延伸

教师引导幼儿来到户外看一看秋天还有哪些不一样的地位。

师:小朋友们,我们一起到户外找一找秋天还有哪些不一样的地方吧!

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