山西教师招聘教综笔试试题及解析52

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-06 09:52 山西教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

一、判断题(正确的题目标“√”，错误的题目标“×”)

1.教师在进行课堂教学时要树立为迁移而教的教学观念。 ( )

2.学生的学习动机越强，学习成绩就越好，两者直接存在因果关系。 ( )

3.新课程改革提倡学生要学会学习，因此在教学中没有必要要求学生一定掌握相应知识。 ( )

4.程序性知识和陈述性知识不同，因而教师在教学中处理两类知识不同，其教学方法和评价方式也不同。 ( )

5.没有惩罚的教育是不完整的教育，教师对犯严重错误的学生体罚也是合理的。( )

【参考答案】

1.【答案】√

【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。所以教师要树立“为迁移而教”的教学观念，提高迁移的意识性。故本题正确。

2.【答案】×

【解析】学习动机与学习效果之间的关系不是完全成正比的。学习动机与学习效果的关系以学习行为为中介。“耶克斯—多德森定律”表明：(1)任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高。(2)动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。(3)学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。故本题错误。

3.【答案】×

【解析】新课程改革的具体目标中指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。同时，改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。因此，新课改既提倡学生要学会学习，同时也要掌握必备的基础知识的技能。故本题错误。

4.【答案】√

【解析】根据知识的功能，安德森将知识划分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用于区别和辨别事物。程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，主要用来解决做什么和怎么做的问题，表现在信息转换活动中进行的具体操作，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。程序性知识和陈述性知识的功能不同，因此教师在教授时也应该用不同的方法。故本题正确。

5.【答案】×

【解析】教师职业道德中的关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。虽然，在教育过程中要将惩罚和奖励相结合，但是惩罚要在学生完全能够承受的前提下进行。教师可以施行教育惩戒权，但不意味着要对学生进行体罚。故本题错误。

关注公众号