四川教师招聘考试题教育综合知识模拟题97

http://sichuan.hteacher.net 2022-04-06 10:57 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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1.D

【解析】本题考查的是非智力因素。非智力因素指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的应是学生的综合素质的培养，而不仅仅是智力水平。同时，在未来社会中，有创造力的人往往并不单纯表现在会考高分上，培养创造力比培养学生考高分要重要得多。充分发掘学生的非智力因素，学会期待，学会欣赏他们潜在的价值。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是程序性知识的获得阶段。现代认知心理学家将程序性知识的获得划分为三个阶段。(1)认知阶段(陈述性知识获得阶段)。在这一阶段，学生将使用自己已有的为达到一定目的有效方法，对某一技能作出陈述性解释，并对这一技能的各项条件及行动形成最初陈述性特征的编码。(2)联系阶段(转化阶段)。在这一阶段，原先指导行为的知识将发生两种转变：第一，最初对技能所作的表征将慢慢转变为特殊领域里的程序性知识;第二，构成这一程序的各个部分的产生式间的联结将得到增强。(3)自动化阶段。在这一阶段，整个程序本身将得到进一步的精致和协调。故本题选C。

3.B

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教师法》第四条规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。故本题选B。

4.C

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。故本题选C。

5.A

【解析】本题考查的是义务教育的特征。我国义务教育具有强制性、免费性和普遍性三个特征，其中强制性是最本质特征。故本题选A。

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