四川教师招聘考试题教育综合知识模拟题51

http://sichuan.hteacher.net 2022-03-23 10:09 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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1.D

【解析】本题考查的是教学评价的分类。根据不同的标准可以分为不同的类型：(1)从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。(2)根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。(3)从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。(4)根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。故本题选D。

2.B

【解析】本题考查的是课堂气氛的分类。通常情况下，课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种。(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃的;(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨，心不在焉，反应迟钝为基本特征;(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋。题干中学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于消极的。故本题选B。

3.A

【解析】本题考查的是群体规范的概念。群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划分了范围和方向。故本题选A。

4.A

【解析】本题考查的是心理测验的分类。依据测验测量的事物的属性和特质的不同，测验可分为认知测验和人格测验两大类。(1)认知测验，测量的是与人的认知活动有关的心理特征。这类测验主要包括智力测验、能力倾向测验(又称性向测验)、教育测验(又称成就测验)。(2)人格测验，也可看作非能力测验，测量的是个性中除了能力之外的部分，包括性格、情绪、需要、动机、兴趣、态度、焦虑、气质及自我概念等方面的个性心理特征。故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是心理咨询与辅导的基本方法。心理评估既可采用标准化的方法，如各种心理测验，也可以采用非标准化的方法，如评估性会谈、观察法、自述法等。教师通过评估性会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。评估性会谈是心理咨询与辅导的基本方法。故本题选A。

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