2012年特岗教师考试《小学语文》命题预估题四

http://www.hteacher.net 2017-01-13 15:53 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

第一部分教育理论与实践

一、单项选择题

1.A[解析]教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是阅读法。

2.C[解析]略

3.B[解析]对学生的语丈水平进行整体测试评定的考试是综合测试。

4.A[解析]口语交际活动的特点主要有制约性、瞬逝性、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。

二、名词解释

1.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

2.语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交

际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)，选用恰当的语句来表情达意。

三、简答题

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

第二部分专业基础知识

一、积累运用

(一)填空题

1.徜徉 纷繁 陶醉 滋润

2.儒 春秋 思想 教育

3.几处早莺争暖树

(二)选择题

B[解析]“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思;“留传”是“遗留给后代”的意思。“悠远”指“离现在时间长或距离大”;“幽远”是“幽深”的意思。“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。

(三)默写题

1.千树万树梨花开 家书抵万金 化作春泥更护花

2.潮平两岸阔，风正一帆悬。

(四)判断题

1.错 [解析]应读mò mò。

2.对 [解析]略

3.错 [解析]此词的作者是苏轼。

4.对 [解析]略

5.错 [解析]应该是“拘谨”。

二、科技文阅读

1.气候变暖会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。

2.方法：列数字，作比较。作用：更加科学准确地说明了随着全球变暖，自然灾害次数递增越来越快，受灾人数越来越多。(意思对即可)

3.不能删掉。说明造成中国南方气象灾害的原因还有其他方面，并非唯一，去掉后体现不出说明文语言的准确性。(意思对即可)

4. 说明了在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件频频发生以及由此所带来的危害。(意思对即可)

5. 逻辑顺序。

三、文言文阅读

1.C [解析]C项中的“壁”应作“军营”讲;“驻扎”也是其常用义项之一，如《史记.魏公子列传》中之“魏王恐，使人出晋鄙，留军壁邺”即为“驻扎”之意。

2.B [解析]A项中后一句是写王霸作战英勇;C项中前一句是写王霸与其部下分析敌

兵的现状;D项中后一句是写王霸处变不惊。

3.C [解析]C项概括的意思在时间上存在错误，“部下几十名壮士断发请战”并非在王霸的此番解释之时，而是在“合战良久，霸军中壮士路润等数十人断发请战”之时。

4.(1)因为王霸通晓军事，爱护士兵，可以独当重任，便任命他为偏将军。

(2)这样，苏茂的军队就会疲劳，我们趁他疲惫的时候进攻，才能够战胜他。

(3)现在我们关闭营门，使军队休整，就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服，这才是高明之中最高明的!

参考译文：

王霸字元伯，颍川颍阳人。光武起兵经过颍阳时，王霸于是跟从光武在昆阳击败了王寻、

王邑等到光武为大司马。就把王霸任命为功曹令史，王霸就跟从光武向北渡过黄河。追随王

霸的几十个宾客，都渐渐离去了。光武对王霸说：“跟随我的颍川人都离开了，唯独你留了下来 努力吧，真是疾风知劲草!”王郎起兵的时候，光武帝在蓟地，王郎发布公告悬赏缉拿光武帝，光武帝就骑马南下至下曲阳。听说王郎的部队在后面追赶，随从们都很害怕。到了信都以后，光武发兵攻破邯郸。王霸追击败军，亲手斩杀了王郎.获得其印绶，被封为王乡侯。王霸跟从光武平定河北，经常与臧宫、傅俊同营驻扎。王霸最为关心士卒，士兵死去，他脱下衣服来为他们收殓;士兵受伤，他亲自为他们疗养。刘秀即位光武帝后，因为王霸通晓军事，爱护士兵，可以独当重任，便任命他为偏将军。光武四年秋，光武帝驾临谯地，派遣王霸与捕虏将军马武一起向东讨伐割据垂惠称雄的周建。苏茂率领五校军到垂惠援救周建。马武倚仗王霸会来增援，不倾力应战，被苏茂、周建打败，马武的军队奔逃到王霸的营垒，大声呼救。王霸说：“贼军的士气很盛，我如果出兵，你我两军一定都会被打败，你只有自己努力了!”于是关闭营门，严密戒备。军官们争相要求出战，王霸说：“苏茂的军队很精锐，人数又多，我们的将士内心恐惧，而马武依赖我军，两支军队不一致，这是失败之道。现在我们闭营坚守，表示我们不援助马武，贼军定会乘胜轻举冒进。马武得不到救兵，战斗力自然倍增。这样，苏茂的军队就会疲劳，我们趁他疲惫的时候进攻，才能够战胜他。”苏茂、周建果然出动所有的军队进攻马武。交战了很长时间，王霸军中路润等数十名壮士割断头发请战。王霸知道手下心意坚决，于是打开营垒后门，派出精锐骑兵从背后袭击苏茂、周建。苏茂、周建前后受敌，在惊慌混乱中败阵逃跑，王霸、马武各自回营。苏茂、周建又聚集兵力到营前挑战。王霸坚守不出战，在营中设宴，犒赏将士，饮酒作乐。苏茂向王霸营中放箭，箭如雨下，射中王霸面前的酒杯，王霸安然坐在那里不动。军官们都说：“我们昨天已经击败了苏茂，现在容易打败他!”王霸说：“不是这样。苏茂的军队远道而来，粮食不足，所以频繁挑战，想取得一时的胜利。现在我们关闭营门，休整军队，就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服，这才是高明之中的高明!”苏茂、周建既然不能和王霸交战，就只好率军回营。光武十三年，朝廷为他增加封邑和户口，叉封他为向侯。光武三十年，确定封地爵位为淮陵侯。永平二年，因为有病而免职，数月后去世。

四、古诗词鉴赏

1.征尘表示难忘征战生活;酒痕表达作者离开前线的遗憾和无奈.只能以酒消肖愁。

2.第四句没有正面回答第三句的问题，转而写景，以景衬情，意在借景抒情。因为诗人的愿望是做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能写诗饮酒，这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。

3. 在感情的表达上采用借景抒情的表达方式，委婉含蓄地表达了自己壮志难酬的忧愤。

诗歌的整体风格是：感情深沉，委婉含蓄。

五、现代文阅读

1.喜笑颜开：颜开，脸面舒开，指笑容。形容因心里高兴而笑容满面的样子。

垂头丧气：垂头，耷拉着脑袋;丧气，神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、委靡不派的样子

2.幕 渔 蓄 即

3. 是按照时间顺序记叙的。“夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。”“沉沉夜幕笼罩着每个渔家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积蓄力量准备迎接新的战斗。”“夕阳”“夜幕”都是表示时间的。

4.起承上启下的作用。

5.能够多打鱼，更好地完成任务。

六、写作

参考例文：

让自己跑起来无数次驻足在那条青石板路的尽头，看眼前永不变幻的风景。冬日掉光叶的大树和已然泛黄几乎不见的小草.陌生的行人行走至此便义无反顾地转身。偶尔会感到有点无奈，有点彷徨，有点手足无措，却从未想过让自己跑起来。

沿着石板路慢慢地走，心里却有着惆怅，明明守着自己独有的梦想，却失去了无数个可以拼搏的日子。在一次次的彷徨与无奈中。拿回自己并不满意的成绩单。该背的没有背，该做的没有做，尽管如此，我仍然怀着一腔莫名的情感停下了前进的脚步。风中的小草突然间多了绿色的影子，依稀的绿色。就在不远的前方。我的脚步突然间轻快了起来，仍然有许多希望，那不变的小草不也抽出新芽、开始新生了吗?我的心头开始涌动起一股潜滋暗长的力量。

沿着石板路慢慢地跑，心里也多了许多希望。我已经开始跑起来了，偶尔却想要放弃，害怕前行的道路上困难险阻，害怕别人的目光成为生命不能承受之轻，更害怕奔跑后迎来的却不是成功。不知不觉中.又看到了熟悉的风景。树还没有长出新叶，大树俯瞰着小草，有着些许戏弄的意味.可是低矮的小草在阳光下生长得生机勃勃，这儿一撮绿色，那儿一撮绿色，虽然还夹杂着黄色，但长势已经够喜人的了。这里人烟稀少，但是大树的注视却并没有使小草失去希望.从抽芽到现在.它们执著地成长着.一刻也不停，尽管生长的速度很慢很慢，但每天一点点的进步积累起来却显得那样饱满。我的心头开始蓬勃着一股生机迸发的力量。

沿着石板路一色快地跑.心里更少了一些彷徨。我眼前的风景已然开始改变了，那许许多多的小草已连成一片，淡青色的小草，夹杂着新生而出的嫩绿色，汇成我眼前力量的源泉。即使在大树仍未出新茅的情况下，小草们旁若无人地生长着。它们尽自己最大的努力与杂草作斗争，它们克服了大树不知意味的目光。没有琼浆甘露，它们只凭着淅沥的雨水接受日月的精华。它们毫不害怕眼前一切的一切，认准了前进的方向.便执著地向前奔跑。它们是在用自己的灵魂奔跑，是在用心灵唱出一首充满生命力和战斗力的歌。我的心头开始迸发出一股势如破竹的力量。

我开始让自己奔跑起来，真正地奔跑起来。耳边是呼呼的风声，我忽然明白了很多很多，

不管前方有怎样的困难险阻，不管别人有怎样注视的目光，不管未来的结果是否是成功，但是，只要让自己跑起来，收获的就一定是梦想的彼岸!

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责任编辑：宗美琦